ФИЛОСОФ&Я
проект
ОСНОВАН В 2003 Г
ФИЛОСОФ&Я школа мысли
Хотите погрузиться в мир классической философии?
Вы попали по адресу. Здесь – лучшее место для глубокого понимания основ философской мысли.
Что мы делаем
Проект «ФИЛОСОФ&Я – школа мысли» способствует развитию мастерства разумного осмысления мира, самого человека, посредством глубокого погружения в историю классической философии.
Разумное познание – это форма познавательной деятельности, в которой осуществляется категориальное постижение логики исторических форм какой-либо предметной области.
Вся история философии
от А до Я
по первоисточникам!
Как мы делаем
Философская основа проекта базируется на методе, разработанном Евгением Семеновичем Линьковым, продолжавшего традицию освоения философии через логику её исторического развития.
Линьков Е.С. с 1969 по 1994 работал на кафедре истории философии ЛГУ (сейчас СПбГУ) и приобщал слушателей к философии путём рассмотрения предмета философии в необходимости его исторического развития от Фалеса до Гегеля. С того времени на берегах Невы зародилась настоящая школа научной истории философии, имеющая значение далеко выходящее за границы нашего города.
Все, что здесь происходит, все что мы понимаем и еще стараемся понять в философии - продолжение традиции классической философии.
Несколько фактов о Е. С. Линькове:
- к нему в Ленинград, еще молодому ученому, специально приезжал Э. В. Ильенков, познакомившись с его работой «Диалектика субъекта и объекта в философии Шеллинга».
- его вступительная статья «Становление логической философии» предваряет русский перевод «Науки логики» Гегеля, которая вышла в академическом издании «Наука», 1997 г. в серии «Слово о сущем».
- в честь его 75-летия 12 апреля 2013 г. в РХГА состоялся Историко-методологический семинар «РУССКАЯ МЫСЛЬ» — К 75-летию Евгения Семёновича Линькова.
- 14 июля 2021 он умер.
Наши курсы помогут вам освоить фундаментальные концепции классической философии и развить критическое мышление
Долго, по абонементу
Глубокое восхождение
- Читаем первоисточники.
- Обсуждаем письменно и устно на вебинарах.
- Пишем учебные и квалификационные работы.
- Сертификат о прохождении материала от имени проекта ФИЛОСОФ&Я.
3 модуля, 9 месяцев, 37 вебинаров
документ установленного образца
- ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ ФИЛОСОФ&Я СОВМЕСТНО С РУССКОЙ ХРИСТИАНСКОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИЕЙ
- Набор на курс в сентябре. Между наборами оставляйте заявку, с вами свяжутся.
1 месяц, 5 вебинаров
Целостный взгляд за полтора месяца
- Программа: аудио-лекции.
- Обсуждаем на вебинарах.
Наш призыв к вам!
Трудно описать что и как происходит во время учебных встреч. Мы честно пробуем это делать все эти года, но словами не передать главного - атмосферы и процесса.
Поэтому предлагаем поучаствовать и самим прочувствовать, что с вами будет происходить.
Мы — сообщество
Межрегиональная Общественная Организация
"Общество Содействия Философскому Развитию"
Это означает одно принципиальное отличие от любого проекта, на котором просто размещаются курсы. Мы создаем среду для обмена опытом и взаимоподдержки участников. Это означает, что доверие и эмоциональная безопасность участников процесса - в приоритете перед отвлеченным учебным процессом. Можно сказать, что воспитание важнее обучения.
Ученые, предприниматели, юристы, программисты, журналисты, учителя, библиотекари, менеджеры, домохозяйки, студенты. Все вместе - сообщество лиц, заинтересованных в самообразовании, в развитии разумности мышления.
Паблик в ВК 10 000+
Кадры нашей жизни
Статистика по мышлению
не просто печальна, а ужасна
В тестировании 2020 г, результатами которого поделились участники на международной конференции «Философская практика», было установлено: из выборки в несколько тысяч опрашиваемых - 80% людей с высшим образованием НЕ ИМЕЮТ понятийного мышления и не могут решить тестовые задачи, требующие понятийных процедур.
Те, у кого нет понятийного мышления:
- не способны различать частное и общее, существенные и несущественные признаки. А значит все время берутся не за главное.
- не способны выделять причинно-следственные связи между явлениями, адекватно прогнозировать развитие событий. А поэтому дергают не за те ниточки, не за те, что влияют.
- используют эмоциональные, функциональные, ситуативные обобщения, речевые или визуальные шаблоны вместо категоризации. А значит не ухватывают объективный момент того с чем имеют дело, лишь возятся со своей субъективностью.
- могут представлять себе отдельные научные факты и положения, но последовательной логики и системы в изучаемых предметах не улавливают. Тут без комментариев.
- не могут переносить единичный опыт решения задачи на другие случаи.
12+ ФИЛОСОФ&Я, 2003-2025 г.,
ИНН 782607730971
Россия, Санкт-Петербург,
Телеграм: https://t.me/philosophiya_gate